PengaruhModelPembelajaran Edutainment Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di RA “ABATASA” Yapuspenda Medan Tahun Ajaran 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran edutainment terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA “ABATASA” Yapuspenda Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan DesainPre Experiment. Jumlah populasi adalah 20 orang anak, pengambilan sampel menggunakan teknik Intac Group Comparison dan instrument pengumpulan data melalui observasi menggunakan tes gambar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran edutainment terhadap perkembangan sosial emosional ana usia 5-6 tahun di RA “ABATASA” Yapuspenda. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata sebelum dan sesudah diberi perlakuan yaitu 27,5 menjadi 39,8, dengan thitung>ttabel yaitu 15,089>2,3060. 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran kelompok terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA “ABATASA” Yapuspenda Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata sebelum dan sesudah diberi perlakuan yaitu 273,7 menjadi 34,8, dengan thitung>ttabel yaitu 13,9429>2,3060. 3) Terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran edutainment dan model pembelajaran kelompok terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di RA “ABATASA” Yapuspenda Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata sebelum dan sesudah diberi perlakuan yaitu 34,8 menjadi 39,8, dengan thitung>ttabel yaitu 5,9453>2,1009